‘Een hoog IQ is geen garantie voor succes’. Dat klinkt als de slogan ‘leuker kunnen we het niet maken, wel makkelijker’. Leuk was het niet, de schooltijd van prof. dr. Robert J. Sternberg. Zijn eigen ervaringen leidden ertoe om onderzoek te doen naar wat succes brengt. Sternberg scoorde op school slecht in IQ tests, en is nu toch een gerenommeerd en internationaal bekend onderzoeker. Hij veegt in het boek dan ook de vloer aan met IQ onderzoek, dat volgens hem alleen de analytische intelligentie meet. Intelligentie is volgens Sternberg zoveel meer: Creatieve intelligentie: flexibel denken, inventiviteit associeren en brainstormen complexe, meerduidige informatie simultaan overzien ongewone vragen stellen
Lees verder →
98 % van de kleuters is geniaal in ‘divergent thinking’ (creatief denken), de vaardigheid om meerdere antwoorden op een vraag te zien in plaats van één. Dit interessante feit staat in een you tube filmpje van ’education reformer’ Sir Ken Robinson. Helaas worden kinderen, hoe ouder ze worden, steeds minder goed in creatief denken. Het filmpje gaat over onderwijs, opgebouwd in de industriele revolutie, dat volgens sir Robinson niet meer voldoet in de huidige tijd. Het gaat ook over het fenomeen ADHD en de oproep op meer te gaan focussen op de krachten en kwaliteiten van kinderen in het onderwijs. Onderwijs moet
Lees verder →
Weet je wat de top 3 van geluksbrengers is? Martin Selinger, grondlegger van de positieve psychologie wel: dankbaarheid tonen. Kleine attenties als iemand een brief schrijven, bellen of langs gaan is al genoeg. positieve gebeurtenissen signaleren: leren stil te staan en genieten. Noem bijvoorbeeld elke dag 3 positieve dingen op en schrijf erbij waarom ze zo goed zijn. sterke kanten benutten: beschrijf je 5 beste eigenschappen en bedenk hoe je ze nog meer en in andere situaties in zet. Als je met kinderen werkt, is het belangrijk om een positieve helpende hand toe te steken. Soms is er veel aandacht voor wat niet
Lees verder →Bij een 8 weken oude baby is het al mogelijk om vast te stellen of het dyslectisch is. Dat is de uitkomst van onderzoek van 3 universiteiten (Groningen, Amsterdam en Nijmegen) in Nederland. Een van de laatste bevindingen van dr. Barbara Franke, leider van het onderzoek in Nijmegen, is namelijk dat veel oorzaken van dyslexie in de genen zitten die zorgen voor de groei van hersencellen voor de geboorte en er kort na. Het is echter geen optie om alle baby’s individueel te testen op dyslexie.Evelien Krikhaar, taalkundige en betrokken bij het onderzoek, noemt in het artikel wel punten die op dyslexie wijzen: heeft
Lees verder →
Op zondag 31 oktober doe ik mee aan de route van de Parels van Ypenburg. Dit is een initiatief van Stichting Boog, om mensen in de wijk kennis met elkaar te laten maken. Er is vast veel verborgen of bekend talent in onze nieuwbouwwijk! Ik vind dit heel leuk, want ik leef en werk graag vanuit de gedachte dat je dat vooral doet vanuit je kwaliteiten en je talenten. Voor meer informatie, klik op het filmpje over het hoe, wat en waarom van de Parels op YouTube.
Lees verder →