Beelddenkers zijn soms zo creatief van zichzelf, dat het geen kwaad kan ze wat structuur aan te bieden. Stel je eens voor hoe dat werkt. Je kind denkt in beelden en denkt dan vaak associatief. Je kind gaat naar boven met de opdracht haar zwemspullen te pakken en haar handen te wassen. Onderweg komt je kind echter dat super leuke kapla bouwwerk tegen. Je beelddenkende kind denkt meteen aan het kapla-en op school, wat vandaag erg leuk was. En bedenkt dat het toen voor voorbeeld zocht van een bepaald bouwwerk. En dat het voorbeeldboek daar, in haar kamer, in de kast
Lees verder →